L'arte pubblica come strumento di educazione ambientale
Il Murale Didattico Partecipativo a Cuya, realizzato nella regione di Arica, in Cile, è un progetto di arte pubblica e educazione ambientale dedicato alla rappresentazione del ciclo dell'acqua.
Luogo
Cuya · Regione di Arica, Cile
Anno
2022
01 · L'idea
L'iniziativa è nata con l'obiettivo di trasformare un tema scientifico fondamentale in un'esperienza visiva, educativa e collettiva, capace di coinvolgere bambini, famiglie e abitanti del territorio. Il murale non è stato concepito soltanto come decorazione di uno spazio, ma come uno strumento di apprendimento accessibile a tutta la comunità e come un segno permanente di valorizzazione dello spazio comune.
02 · Il metodo
Attraverso la metodologia della Partecipazione Artistica Comunitaria – PAC, il percorso ha favorito il dialogo tra arte, scuola, ambiente e comunità. La progettazione dell'opera ha previsto momenti di confronto e partecipazione, affinché il contenuto del murale potesse essere compreso, condiviso e riconosciuto dalle persone coinvolte.
03 · Il tema
La raffigurazione del ciclo dell'acqua ha permesso di affrontare, con un linguaggio semplice e immediato, le fasi dell'evaporazione, della condensazione, delle precipitazioni e della raccolta dell'acqua. In un territorio come quello di Cuya e della regione di Arica, dove l'acqua rappresenta una risorsa preziosa e strettamente legata alla vita quotidiana, all'agricoltura e all'equilibrio ambientale, il tema ha assunto un significato particolarmente importante.
04 · Il processo
Il processo ha reso il murale un'opera collettiva: non un'immagine calata dall'alto, ma il risultato di una costruzione condivisa, capace di rafforzare il senso di appartenenza, la sensibilità ambientale e la cura dello spazio pubblico. Il coinvolgimento della comunità e delle famiglie ha contribuito a creare un legame emotivo con l'opera, favorendone il rispetto e la protezione nel tempo.
05 · La collaborazione
Il progetto è stato sviluppato nel contesto della collaborazione con Apwell, interessata al valore educativo e sociale della metodologia partecipativa applicata all'arte murale. L'esperienza ha ricevuto un riscontro positivo dalla comunità locale e dalle famiglie, confermando come l'arte pubblica possa diventare uno strumento concreto di educazione, dialogo e trasformazione culturale.
Dal laboratorio al muro: il ciclo dell'acqua prende forma
Il muro prima dell'intervento: la parete della scuola di Cuya pronta a trasformarsi.
L'arte pubblica può diventare uno strumento concreto di educazione, dialogo e trasformazione culturale.